Профессия мечты
Профессиональная оценочная игра позволила восьмиклассникам оценить свои навыки и умения, определить интересы и попробовать найти работу «по душе».
Классная встреча!
Учащиеся старших классов нашей школы встретились с главным врачом ГБУЗ СО «Чапаевская ЦГБ»
Николай Сергеевич Юрицин рассказал ребятам о тонкостях профессии врача и специфики обучения по этой специальности, поделился свои опытом работы.
Ребята задавали много вопросов про ВУЗы, заработную плату врачей, возможности получения целевого направления.
— Все равно, в каком ВУЗе вы получите медицинское образование, — делился Николай Сергеевич. — Главное — это ваше желание работать и находить общий язык с пациентами. Я сторонник того, чтобы после института выпускник хотя-бы год проработал участковым врачом, а уже потом шел в ординатуру. Не менее половины после работы на участке меняют свое представление о том каким врачом он хочет стать.
На встречи присутствовали учащиеся, кто планирует поступать в медицинские образовательные учреждения. Ребята смогли получить ответы на все вопросы и развеять свое волнение перед выбором будущей профессии.
Неделя труда 2 б класса ,,Почему я стала медицинским работником»
Я очень хочу, чтобы люди на нашей Земле не болели. Берегли сами себя. Вели здоровый образ жизни! А если вдруг заболел кто-то, чтобы квалифицированный врач вылечил. Пусть на всей планете без болезней и страданий радостно живут взрослые и дети!
Профессия мечты
Техника игры в волейбол, которую показала тренер-преподаватель СП ДЮШ № 1 Протасова О. В. — это настоящий «мастер-класс».
Профессиональная оценочная игра позволила восьмиклассникам оценить свои навыки и умения, определить интересы и попробовать найти работу «по душе».
Жизнь отданная людям». Хохлова Н.Н. рассказала ученикам 10 класса о интересной и сложной работе врача инфекциониста. Более 40 лет она помогала людям.
Что такое закон и порядок
В 4а классе прошла беседа «Что такое закон и порядок».
Специалист дала представление школьникам о том, что такое закон, как не нарушать его.
Андриенко Анастасия Олеговна рассказала о тех, кто этот закон охраняет.
Тематические классные часы «Парад памяти»
Проходит цикл патриотических мероприятий, посвященных военному Параду 7 ноября 1941 года, истории г. Куйбышева – как запасной столицы СССР в годы Великой отечественной войны: уроки и классные часы мужества на которых школьники знакомятся в различных формах с историей самого Парада и его современной значимости.
В 1 «Б» классе прошел классный час и конкурс поделок. Победителем стал Силантьев Иван.
Конкурс рисунков «Куйбышев – запасная столица»
С 15 по 28 октября в школе проходит конкурс рисунков «Куйбышев – запасная столица». На конкурс принимаются работы выполенные в любой художественной техники.
Участие принимают ребята с 1 по 11 классы.
Всероссийский открытый урок по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
Всероссийский открытый урок по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», приурочен к 90-летию со дня образования гражданской обороны.
В ходе проведения открытого урока обучающиеся познакомились с историей создания и развития системы гражданской обороны, узнали о правилах безопасного поведения на водных объектах, действиях в условиях различного рода чрезвычайных ситуациях. Отработали навыки оказания первой медицинской помощи на практике.
Диалог с военным
Учащиеся выпускных классов встретились с представителями военных учебных заведений. В рамках встречи военные рассказали о том как проходит обучение, какие знания получают, и какие перспективы ждут выпускников. Завершилась встреча тем, что учащиеся смогли задать вопросы гостям и пообщаться с ними в неформальной обстановке.
Профильные психолого-педагогические классы
Цели создания и функционирования психолого-педагогических классов:
- выявление педагогически одаренных школьников и формирование у них готовности
- к профессионально-личностному самоопределению;
- интеграция педагогически одаренных школьников в профессиональное сообщество
- на этапе обучения в школе.
Образовательные задачи:
- формирование у школьников представлений о человекоцентрированной профессиональной
- деятельности;
- предоставление возможностей для получения опыта психолого-педагогической и
- социально-педагогической деятельности (профессиональные пробы);
- развитие у школьников навыков XXI века (в том числе склонностей и способностей
- к психолого-педагогической деятельности).
Организационные задачи:
- разработка системы выявления и сопровождения педагогически одаренных школьников,
- в том числе мониторинга результатов профильного обучения и профессионального
- самоопределения школьников;
- создание условий для развития субъектности обучающихся через персонализацию
- профессиональных проб и создание индивидуальных учебных проектов;
- разработка и реализация механизмов целевого обучения по педагогическим направлениям
- подготовки с установлением преференций для наиболее отличившихся обучающихся и выпускников
- психолого-педагогических классов.